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2006级机械、包装专业本科人才培养方案

2010年11月05日 22:24 管理员 点击:[]

一、培养目标

本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要,德、智、体全面发展,具备机械设计制造及其自动化技术基础理论和专业知识的高素质应用型高级专门人才。学生毕业后可从事机械工程领域内的产品设计与制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作。

1、思想政治素质:

坚持四项基本原则,热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,努力学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观,树立为祖国现代化建设和为人民服务的人生观,具有良好的思想道德修养,热爱科学,养成理论联系实际的良好学风,具有开拓进取、求实创新和善于合作的科学精神,具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感。

2、专业技能素质:

本专业学生主要学习机械设计与制造的基础理论,学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识,受到现代机械工程师的基本训练,具有进行机械产品设计、制造及设备控制,生产组织管理的基本能力。

1)较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识,主要包括力学、机械学、电工与电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械制造工程学、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识。

2)具备本专业所需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能。

3)具备本专业领域内某个专业方向所必须的专业知识,了解其科学前沿及发展趋势。

4)较好地掌握一门外语,具备听、说、读、写的基本能力,能比较熟练地用一门外语阅读本专业书刊文献。

5)具有一定的计算机操作、程序设计、软件开发和应用能力。

6)具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力。

7)具有较强的自学能力和创新意识。

3、文化素质:

1)学生应具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力。

2)能够将科学精神、科学方法与人文精神、人文艺术方法结合起来,使科学技术的应用更有利于人类社会的文明进步。

3)具有高尚的情操、远大的理想和健全的人格,诚实守信,具有良好的社会公德。

4、身心素质:

自觉养成良好的体育锻炼习惯和生活习惯,掌握科学锻炼身体的基本技能,保持健康的体魄,达到大学生体质健康标准。具有承受挫折、豁达开朗、心胸开阔、积极向上的良好心理素质。

 

二、培养途径与手段

1、培养途径

遵循本专业高素质应用型高级专门人才的培养目标和要求,继续深入做好“大类培养、方向成才”的教学改革。课程设置根据专业和专业方向培养要求,采用“平台+模块”的结构形式,其中:基础课强化基本理论基础知识的教学,为学生进一步深造打好基础;学科基础课和专业主干课程以专业为主线,强化专业基础知识的教学,使学生具备扎实的专业基础知识;专业选修课程以社会人才需求为引导,按方向培养,加强班导师在学生专业课程学习中的指导作用,培养学生具备本专业领域和专业方向所必须的专业知识,能综合应用所学知识解决工程技术问题,同时使学生了解本专业领域和方向的最新成果和技术发展方向。本专业学生通识课程选修主要以人文艺术、社会科学、语言和心理健康类课程为主。

以学生基本能力训练为基础,综合素质培养为核心,创新精神教育为主线,不断更新实践(实验)教学内容,改进实验(实践)方法的手段,加强学生工程实践能力培养。

通过加强文学、历史、哲学、艺术等人文科学教育,提高大学生的文化品位和文化素养。通过“36182”素质拓展工程、通识课程选修等课内外的各种教学活动,加强学生文化、社科、经济、法律等方面的人文底蕴。鼓励学生积极参加社会实践活动、各类学科知识竞赛、课外科技制作、参加教师科研项目、撰写论文等活动,努力提高学生的综合素质。开展“学生家长两地书”等活动,通过学生、学校、学生家长以及社会的共同参与,做好学生的政治思想教育工作。

强化第二课堂教学,加强学生的综合能力训练。学生在一年级以“看”为主,读中外名著,养成读书习惯,陶冶高尚情操;二年级以“写”为主,写读书笔记,养成勤于思考习惯,提高语言表达能力和文化修养;三、四年级以“听”、“用”为主,通过社会实践、专业活动策划等,深入工厂、农村和社会,将所学的知识运用于实践,服务于社会,培养创新精神和工程实践能力,养成密切联系群众、密切联系实际的工作作风。

项目

时间

目 的

教学安排

任务与要求

备注

第一学期

培养良好的学习生活习惯

课外

大学生适应与养成教育

开展讲座、文体活动

第二学期

养成读书习惯,提高文化修养,培养自学能力

课外

文明修身教育与培训

开展读书活动、社团活动

第三学期

正确认识自己,明确努力方向

课外

职业规划指导

讲座与实践结合,社会实践

第四学期

初步建立工程科学意识,选择专业方向

课外

工程实践和动手能力的强化

举办知识技能竞赛、社会实践等

第五学期

养成勤于思考、善于发现的学习方法

课外

创新能力培养

开展科研型、竞赛型活动

第六学期

提高综合素质

课外

创新能力培养、职业技能(巧)培训

开展科研型、竞赛型活动,就业指导

第七学期

提高综合素质

课外

创新能力培养、职业技能(巧)培训

开展科研型、竞赛型活动,就业指导

第八学期

增强社会责任感,具备良好的就业心态和技巧

课外

职业技能(巧)培训

就业指导与实践结合

2、教学方法

深入开展“以学生为中心,教师为主导”的教育教学改革,结合我校学生实际,积极探索启发式、讨论式、互动式、参与式、研究式的教学方法改革,培养学生自主学习和获取知识的能力,努力提高课堂教学效果和质量。

根据不同的课程,采用多样化的考试方法,如口试、做大作业、写读书报告、写论文、实际操作等,以加强对学生的应用能力培养和考核。

3、教学手段

积极采用先进的教学模式和手段,如案例教学、多媒体教学等,培养学生的工程实践能力和创造性的思维方法。积极探索利用计算机网络和多媒体课件开展的开放式教学模式,充分调动学生学习的主动性和积极性。

 

三、学制、最低毕业学分与授予学位:

1)标准学制:四年。实行弹性学习年限:三至七年。

2)最低毕业学分:185学分。

3)授予学位:符合学士学位授予条件的,授予工学学士学位。

 

四、主要课程

工程图学、工程力学、机械设计基础、电工技术、电子技术、机械工程材料、机械制造技术基础、机电传动控制、液压传动与控制、机械工程测试技术、数控技术与数控机床、机械制造装备设计、轻工机械设计、机电一体化系统设计、机械工业企业管理等。

 

 

2006级包装工程专业本科人才培养方案

 

一、培养目标

本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要,德、智、体全面发展,具备包装系统、包装结构、产品包装装潢设计与管理等方面能力的高素质应用型高级专门人才。毕业后可在商品生产与流通部门、包装企业、科研机构、外贸、商检等部门从事包装系统设计、包装装潢设计、质量检测、技术管理和科学研究等工作。

1、思想政治素质:

坚持四项基本原则,热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,努力学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观,树立为祖国现代化建设和为人民服务的人生观;具备良好的思想道德修养,热爱科学,养成理论联系实际的良好学风,具备为国家富强、民族振兴而奋斗的理想和求实创新、善于合作的科学精神。成为开拓进取、事业心强、诚实守信和强烈社会责任感的现代工程技术及工程管理人才。

2、专业技能素质:

本专业学生主要学习包装机械原理、包装材料、包装结构设计、包装造型与装潢设计、包装印刷、包装测试、包装平面图形图像处理等。使学生获得以下方面的专业知识和能力:

1)掌握工程力学、材料学、化学、机械学、印刷工艺学、设计美学、装潢设计、自动控制等基础理论。

2)掌握运输包装、包装测试和包装管理的基本知识,包装容器结构设计、包装工艺及印刷工艺制订方法及包装装潢设计的技巧。

3)具有进行包装容器设计、制订包装工艺的能力;具有设计包装机械的基本能力;具有利用计算机辅助设计包装容器结构和制造设备的能力;具有印刷制版选择使用能力。

4)熟悉国家有关包装的方针、政策和法规,具有分析解决包装工程技术问题的初步能力,具备本专业领域内某个专业方向所必须的专业知识,了解其科学前沿及发展趋势。

5)具有包装新材料、新工艺、包装制品、包装设备的研究开发的初步能力;印刷品质量检测、生产组织初步能力。

6)具有较强的阅读本专业的外文书刊、资料和进行文献检索、资料查询的能力,具有较强的自学能力和创新意识。

3、文化素质:

1)学生应具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力。

2)能够将科学精神、科学方法与人文精神、人文艺术方法结合起来,使科学技术的应用更有利于人类社会的文明进步。

3)具有高尚的情操、远大的理想和健全的人格,诚实守信,具有良好的社会公德。

4、身心素质:

自觉养成良好的体育锻炼习惯和生活习惯,掌握科学锻炼身体的基本技能,保持健康的体魄,达到大学生体质健康标准。具有承受挫折、豁达开朗、心胸开阔、积极向上的良好心理素质。

 

二、培养途径与手段

1、培养途径

遵循本专业高素质应用型高级专门人才的培养目标和要求,继续深入做好“大类培养、方向成才”的教学改革。课程设置根据专业和专业方向培养要求,采用“平台+模块”的结构形式,其中:基础课强化基本理论基础知识的教学,为学生进一步深造打好基础;学科基础课和专业主干课程以专业为主线,强化专业基础知识的教学,使学生具备扎实的专业基础知识;专业选修课程以社会人才需求为引导,按方向培养,加强班导师在学生专业课程学习中的指导作用,培养学生具备本专业领域和专业方向所必须的专业知识,能综合应用所学知识解决工程技术问题,同时使学生了解本专业领域和方向的最新成果和技术发展方向。本专业学生通识课程选修主要以人文艺术、社会科学、语言和心理健康类课程为主。

以学生基本能力训练为基础,综合素质培养为核心,创新精神教育为主线,不断更新实践(实验)教学内容,改进实验(实践)方法的手段,加强学生工程实践能力培养。

通过加强文学、历史、哲学、艺术等人文科学教育,提高大学生的文化品位和文化素养。通过“36182”素质拓展工程、通识课程选修等课内外的各种教学活动,加强学生文化、社科、经济、法律等方面的人文底蕴。鼓励学生积极参加社会实践活动、各类学科知识竞赛、课外科技制作、参加教师科研项目、撰写论文等活动,努力提高学生的综合素质。开展“学生家长两地书”等活动,通过学生、学校、学生家长以及社会的共同参与,做好学生的政治思想教育工作。

强化第二课堂教学,加强学生的综合能力训练。学生在一年级以“看”为主,读中外名著,养成读书习惯,陶冶高尚情操;二年级以“写”为主,写读书笔记,养成勤于思考习惯,提高语言表达能力和文化修养;三、四年级以“听”、“用”为主,通过社会实践、专业活动策划等,深入工厂、农村和社会,将所学的知识运用于实践,服务于社会,培养创新精神和工程实践能力,养成密切联系群众、密切联系实际的工作作风。

项目

时间

目 的

教学安排

任务与要求

备注

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