为落实大思政课实践育人与民族团结教育工作部署，7月24日，机械工程学院“智造传忠，童心相印”实践团走进忠县磨子土家族乡磨子社区，聚焦当地少数民族留守儿童语言短板，以普通话推广为核心载体，融合学业辅导、心理陪伴、乡土文化传承开展实地实践，把兼具温度与实效的成长课堂送到乡村孩童身边。

同步开展的一对一学业辅导，精准补齐乡村孩子学科薄弱点。志愿者贴合低龄儿童认知规律，用生活化案例拆解语文、数学重难点知识，梳理易混淆知识点，引导孩子主动思考探究。课堂上孩童踊跃举手提问，队员耐心答疑之余，观察记录每位孩子的学习习惯，引导大家制定简易学习计划，帮助孩子克服畏难心态，在社区辅导站营造出浓厚求知氛围。

当地土家族孩童日常交流多依靠本土方言，普通话表达能力薄弱，普遍存在畏惧开口、发音不标准的问题。针对这一现实痛点，团队摒弃说教式授课模式，打造沉浸式趣味推普课堂。队员依托课件向孩子们讲解普通话的定义，结合家乡发展实例，通俗阐释通用语言对个人成长、乡村对外交流发展的现实意义；课堂穿插绕口令比拼、诗歌集体朗诵、情景小故事演绎等互动环节，逐字示范标准发音，一对一纠正方言口音。不少内向的孩子从最初不敢发声，逐渐主动上台朗读、分享小故事，普通话学习打破了语言沟通壁垒，有效提升了孩子们的表达自信。

民族文化传承是本次实践的重要板块。志愿者结合地域特色，为孩子们讲述本土民族经典故事，教大家传唱土家族童谣与民歌。生动的故事、悠扬的曲调，让孩子们近距离感受土家族民俗文化独特魅力。在趣味互动之中，引导孩子们读懂本土文化，加深对民族文化的理解与认同感，厚植家国情怀，树立文化自信。

本次社会实践立足乡村少数民族儿童真实成长需求，兼顾学业提升、心理关怀与乡土文化传播，跳出形式化实践框架，切实回应基层群众刚需。后续，实践团将梳理本次志愿服务经验，持续跟进乡村少数民族儿童成长需求，搭建长效帮扶交流平台，以青年实践力量助推各民族交往交流交融，让民族团结之花在乡土童心深处持续绽放。